minggu kelima praktikum

Bilangan Jurnal                   : Ke-5

Minggu Praktikum               : Kelima

Tarikh Peristiwa/ Kejadian : 1 hingga 5 Ogos 2011

Tajuk Jurnal                          : Masalah Lembaran Kerja

1.    Masalah

Pada minggu kelima ini, saya telah menghadapi masalah lembaran kerja yang saiz ‘font’nya terlalu kecil. Pada hari Khamis bersamaan dengan 5 Ogos 2011, saya telah ditegur oleh guru pembimbing mengenai lembaran kerja yang diberikan kepada murid ‘font’nya kurang sesuai terhadap pengamatan mata budak.

2.    Analisis

Masalah ini timbul kerana lembaran kerja yang saya berikan kepada murid adalah saya membuatnya sendiri. Saya tidak tahu penggunaan saiz ‘font’ biasanya berapa. Kadang-kadang saya membuatnya besar kadang-kadang tu sederhana besar. Saya sendiri baru perasan apabila guru pembimbing menegur saya. Misalnya, dalam aktiviti lembaran kerja suaikan perkataan dengan gambar. Lembaran kerja ini perlu diperbesarkan sedikit manakala satu lagi lembaran kerja tulis semula perkataan dibawah saya buat font besar dan ia okey bagi pengamatan murid-murid.

3.    Cadangan Untuk Memperbaiki

-          Saya perlu melihat banyak contoh-contoh buku aktiviti lembaran kerja.

-          Saya akan mendapat bimbingan dan nasihat daripada guru pembimbing dan pensyarah di samping berbincang dengan rakan-rakan.

4.    Tempoh Masa

Saya akan cuba mengatasi masalah ini pada sesi pengajaran yang akan datang kerana aktiviti lembaran kerja yang besar ‘font’nya dapat memelihara pengamatan murid-murid. Sekiranya, masalah in tidak dapat diatasi segera, sudah tentu objektif-objektif yang telah dirancang tidak tercapai sepenuhnya.

5.    Tindakan Susulan

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar dan membuat lembaran untuk aktiviti yang dirancang, saya akan memikirkan dan cuba jaya saiz ‘font’ yang sesuai untuk murid. Hal ini senang untuk saya mengkaji saiz font yang sesuai untuk murid supaya penyediaan lembaran kerja akan dating tiada masalah lagi. Saiz font yang sesuai amat penting dalam pengamatan dan koordinasi mata dan tangan murid-murid.

jurnal minggu keempat praktikum

Bilangan Jurnal                   : Ke-4

Minggu Praktikum               : Keempat

Tarikh Peristiwa/ Kejadian : 24 hingga 28 Julai 2011

Tajuk Jurnal                          : Masalah penulisan refleksi dan komunikasi

1.    Masalah

Pada minggu keempat, saya telah diselia oleh Tn. Hj. Aziz bin Jaafar pada 26 Julai 2011bagi subjek minor 1 saya, iaitu Pendidikan Jasmani. Semasa diselia, saya sudah kurang menghadapi masalah pengawalan kelas tetapi saya menghadapi masalah penulisan refleksi dan aspek komunikasi yang kurang jelas.

2.    Analisis

Masalah ini timbul kerana suara saya tidak kuat dan jelas. Manakala aktiviti yang saya laksanakan memerlukan suara yang jelas dan lantang kerana perlu mengajar di padang yang luas. Misalnya, semasa diselia oleh Tn. Hj. Aziz, saya telah mengajar Permainan Luar (Modul Asas). Di sini saya telah ditegur oleh En. Halim bahawa suara saya perlu kuatkan lagi dan jelas arahannya. Pada ketika itu, saya telah melaksanakan aktiviti berketengteng dengan lakuan yang betul. Di mana saya perlu membuat ansur maju lagi bagi menampakkan lagi murid boleh atau tidak membuat ketengteng dengan lakuan yang betul bagi mencapai objektif pembelajaran. Selain itu, Tn. Hj. Aziz telah melihat penulisan refleksi saya yang lepas. Di mana saya perlu menitikberatkan bagaimana perasaan saya dalam menulis refleksi dan letakkan diri saya dalam diri murid. Sama ada murid seronok atau tidak dalam menjalankan aktiviti dan bagaimana penyelesaian jika murid tidak seronok menjalankan aktiviti yang dicadangkan.

3.    Cadangan Untuk Memperbaiki

-          Saya patut membaca buku-buku yang berkaitan permainan luar bagi kanak-kanak prasekolah yang menarik.

-          Bagi memastikan kawalan kelas tidak lagi tidak terkawal, saya kena sentiasa bersuara tegas dan lantang kerana selama ini suara saya terlalu perlahan.

-          Bagi penulisan refleksi pula, saya akan mempelajarinya dengan mengakses internet atau pencarian bahan dalam pustaka bagi bagaimana menulis refleksi yang betul.

-          Saya akan mendapat bimbingan dan nasihat daripada guru pembimbing dan pensyarah di samping berbincang dengan rakan-rakan.

4.    Tempoh Masa

Saya akan cuba mengatasi masalah ini pada sesi pengajaran yang akan datang kerana kawalan kelas yang baik perlu bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran serta penulisan refleksi yang betul dapat memastikan pencapaian objektif yang dibuat. Sekiranya, masalah in tidak dapat diatasi segera, sudah tentu objektif-objektif yang telah dirancang tidak tercapai sepenuhnya.

5.    Tindakan Susulan

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai dengan masa yang diperuntukkan dan menyediakan aktiviti pengukuhan yang berbeza bagi murid-murid yang ‘advance’ bagi mengawal kelas daripada bising. Selain itu, bahan bantu mengajar perlulah menarik dan besar agar dapat menarik minat murid-murid. Biasanya semasa set induksi, murid-murid perlu ditarik minatnya semasa waktu ini agar pembelajaran seterusnya dapat berjalan dengan lancar. Murid-murid tidak bising dan kawalan kelas terkawal dengan baik.

jurnal minggu ketiga praktikum!!

Bilangan Jurnal                   : Ke-3

Minggu Praktikum               : Ketiga

Tarikh Peristiwa/ Kejadian : 17 hingga 21 Julai 2011

Tajuk Jurnal                          : Diselia secara mengejut

1.    Masalah

Pada minggu ketiga, saya telah diselia oleh En. Halim bin Wan Ibrahim pada 18 Julai 2011 secara mengejut. Semasa diselia, saya masih menghadapi masalah pengawalan kelas dan bahan bantu mengajar terlalu sedehana besar.

2.    Analisis

Masalah ini timbul kerana suara saya tidak kuat dan jelas. Manakala aktiviti saya terlalu ‘simple’ menyebabkan bahan bantu mengajar saya terlalu sedehana besarnya. Misalnya, semasa diselia oleh En. Halim, saya telah mengajar Bahasa Inggeris (Modul Bertema). Di sini saya telah ditegur oleh En. Halim bahawa suara saya perlu kuatkan lagi dan jelas arahannya serta bahan bantu mengajar perlu diperbesarkan lagi. Pada waktu itu, saya telah membuat puppet lobak, kentang dan tomato.

3.    Cadangan Untuk Memperbaiki

-          Saya patut membaca buku-buku yang berkaitan dengan cara-cara mengawal kelas dan juga bagaimana menyediakan bahan bantu yang sempurna dan menarik.

-          Bagi memastikan kawalan kelas tidak lagi tidak terkawal, saya kena sentiasa bersuara tegas dan lantang kerana selama ini suara saya terlalu perlahan.

-          Bagi bahan bantu mengajar pula, saya akan membeli banyak contoh-contoh bahan bantu mengajar bagi menyelesaikan masalah ini.

-          Saya akan mendapat bimbingan dan nasihat daripada guru pembimbing dan pensyarah di samping berbincang dengan rakan-rakan.

4.    Tempoh Masa

Saya akan cuba mengatasi masalah ini pada sesi pengajaran akan datang kerana kawalan kelas yang baik dan bahan bantu mengajar yang menarik dapat menarik minat dan perlu bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran. Sekiranya, masalah in tidak dapat diatasi segera, sudah tentu objektif-objektif yang telah dirancang tidak tercapai sepenuhnya.

5.    Tindakan Susulan

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai dengan masa yang diperuntukkan dan menyediakan aktiviti pengukuhan yang berbeza bagi murid-murid yang ‘advance’ bagi mengawal kelas daripada bising. Selain itu, bahan bantu mengajar perlulah menarik dan besar agar dapat menarik minat murid-murid. Biasanya semasa set induksi, murid-murid perlu ditarik minatnya semasa waktu ini agar pembelajaran seterusnya dapat berjalan dengan lancar. Murid-murid tidak bising dan kawalan kelas terkawal dengan baik.

minggu kedua praktikum..

minggu nie minggu kedua aku menjalani PRAKTIKUM FASA II di SKPG (2)...

ini penulisan jurnalku pada minggu kedua...

JURNAL

Bilangan Jurnal                   : Ke-2

Minggu Praktikum               : Kedua

Tarikh Peristiwa/ Kejadian : 10 hingga 14 Julai 2011

Tajuk Jurnal                          : Masalah Kawalan Kelas

1.    Masalah

Pada minggu kedua, saya telah menghadapi masalah mengawal kelas. Pada hari Isnin dan Selasa (11-12 Julai 2011), saya telah mula mengajar satu hari penuh. Pada semester ini murid-murid Prasekolah SKPG (2) teramatlah  nakal sampai kawalan kelas pada semester ini pada mula saya rasa sangat teruk. Selain itu pengurusan masa saya juga lemah. Misalnya dalam aktiviti kumpulan lebih lagi kawalan kelas masa ini saya rasa sangat susah untuk mengawal kerana murid akan bertukar dari satu stesen ke satu stesen yang lain.

2.    Analisis

Masalah ini timbul kerana aktiviti perbincangan yang saya jalankan mungkin cepat dan ‘simple’. Sampaikan terdapat kumpulan yang siap menyiapkannya. Hal ini kerana kumpulan yang cepat menyiapkan tugasan tersebut sudah pandai dan mereka yang selalu membuat bising. Oleh demikian, kawalan kelas menjadi sukar untuk dikawal. Di samping itu dalam pengurusan masa , saya tidak menyedari masa bergerak terlalu cepat. Daripada satu tunjang hendak ke tunjang lain itu saya selalu lambat atau terlebih masa.

3.    Cadangan Untuk Memperbaiki

-          Saya patut membaca buku-buku yang berkaitan dengan cara-cara mengawal kelas dan juga perancangan masa dengan lebih sempurna.

-          Bagi memastikan kawalan kelas tidak lagi tidak terkawal, saya kena sentiasa bersuara tegas kerana selama ini suara saya terlalu perlahan.

-          Bagi pembahagian masa pula, saya akan sentiasa mengunci jam tangan bagi menyelesaikan masalah ini.

-          Saya akan mendapat bimbingan dan nasihat daripada guru pembimbing dan pensayarah di samping berbincang dengan rakan-rakan.

4.    Tempoh Masa

Saya akan cuba mengatasi masalah ini pada sesi pengajaran akan dating kerana kawalan kelas dan pengurusan masa yang baik adalah perlu bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran. Sekiranya, masalah in tidak dapat diatasi segera, sudah tentu objektif-objektif yang telah dirancang tidak tercapai sepenuhnya.

5.    Tindakan Susulan

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai dengan masa yang diperuntukkan dan menyediakan aktiviti pengukuhan yang berbeza bagi murid-murid yang ‘advance’ bagi mengawal kelas daripada bising. Biasanya pada hari Isnin, ketika aktiviti kumpulan dilaksanakan. Semasa aktiviti kumpulan, ia dijalankan selepas waktu rehat. Biasanya selepas waktu ini, kanak-kanak akan bergerak aktif kerana telah telah bertenaga. Oleh sebab itu, kawalan kelas pada masa ini sangat penting.